Category: здоровье

Category was added automatically. Read all entries about "здоровье".

sea

Проблемы со здоровьем. Механизмы возникновения болезней. Часть 2.



Продолжение. Начало здесь.


Желчекаменная болезнь


Чаще всего эта проблема со здоровьем возникает у людей с кожным и анальным векторами в определенном состоянии. Когда эти вектора в человеке находятся в каком-то дисбалансе, нарушен механизм их взаимодействия внутри человека, тогда начинают страдать органы пищеварения. Опишу один из возможных механизмов возникновения желчных камней. Кожные люди при недоразвитии или нереализации своих свойств склонны к излишней экономии (зачастую превращающейся в навязчивую идею накопительства), зависти, мелкой суете, попыткам все контролировать. Это состояние возникает, когда человек не уверен в завтрашнем дне, боится, что не хватит денег, например, что ситуация уйдет из-под контроля. Это касается не только материальных ценностей.

Его бессознательная программа отражается и на теле, возникают проблемы со здоровьем: вкупе с замедленным метаболизмом, присущим анальному вектору, происходит нарушение обмена веществ, застой желчи в желчном пузыре, она не выбрасывается организмом вовремя, как бы тоже экономится, и, накапливаясь, вызывает образование камней и часто сопровождается воспалением. В ряде случаев это заболевание заканчивается операцией по удалению желчного пузыря. Камни не образуются быстро, этот процесс идет годами. То есть годами человек накапливает в себе свои нехватки, раздражение и неприязнь ко всему, что мешает тому, чтобы все шло так, как он хочет, ко всему, что нарушает чувство внутренней безопасности.



Collapse )

face1

Детское здоровье. Механизмы возникновения болезней. Часть первая.

В этом посте я хочу поделиться своими мыслями о физическом здоровье, а точнее о его нарушениях, с точки зрения системно-векторной психологии. Я не врач, но понимание бессознательных проявлений человека позволяет увидеть некоторые связи между состояниями психики и физического здоровья. Уверена, что системная медицина уже не за горами, а пока мы можем делиться опытом и какими-то фактами и наблюдениями, которые затем будут приобретать более научный характер. Заниматься этим будут, естественно, специалисты, в том числе и по детскому здоровью, имеющие опыт, знания и аналитические способности. Во второй части статьи я поделюсь своими наблюдениями среди знакомых, родственников и всех не очень здоровых физически людей, с которыми мне пришлось столкнуться в жизни и векторальный набор которых мне известен (с базовыми знаниями по системно-векторной психологии определить его не составляет труда), основываясь на системно наблюдаемых связях (в первой части статьи отдельно рассматривается детское здоровье).

detskoe_zdorovie_1

                                                              Каков механизм нарушений детского здоровья?


Наше тело функционально устроено одинаково ‑ мы имеем одни и те же органы и системы органов, работающие по одним и тем же принципам у каждого человека. Как в неживой природе независимо от чьего-то желания работают законы физики, в том числе и в химических реакциях, так и в нашем теле все эти реакции складываются в законы функционирования организма, также не зависящие от нашей воли. Каждая система тела человека выполняет свои функции, и работа всех систем взаимосвязана. Нарушение функции одной системы приводит к бОльшим или меньшим сбоям в других. Любые отклонения от нормальной работы той или иной системы, возникающие под действием внешних факторов, мы называем болезнью.


Что это за внешние факторы? В первую очередь, конечно, это различные микроорганизмы, вирусы, бактерии, воздействию которых подвержены все. В зависимости от силы иммунитета, кто-то с ними справляется быстро и незаметно, а кто-то дольше и тяжелее (кто именно – рассмотрим ниже).

Однако кроме вирусов и бактерий есть и другие факторы, не связанные с заражением организма. Все мы живем во внешнем мире и активно с ним взаимодействуем. Мы влияем на него, а он – на нас. Так как Человечество является единым цельным организмом наподобие нашего отдельно взятого тела (думаю, не будет грубой ошибкой выразиться таким образом), то и элементы этого организма должны (по законам жизни живых организмов) выполнять каждый свои специфические функции по поддержанию жизни, развитию Целого. Поэтому каждый из нас рожден со своими врожденными желаниями и талантами для их реализации. Мы не выбираем эти желания – они даются нам Природой для выполнения своих функций в ней. Как это связано с детским здоровьем, рассмотрим ниже, этот механизм отличается от взрослого.

Во взрослом состоянии, когда мы реализуем свои желания вовне – то есть для общего Целого, то получаем удовольствие, в нашем организме выделяются эндорфины или какие-то другие вещества, вызывающие удовольствие (врачам лучше известно) – это, если можно так сказать, то «питание», которым нас обеспечила природа за правильное выполнение своей задачи. Если мы не справляемся со своими функциями или пытаемся выполнять чужие, то, как и в отдельно взятом организме, такой элемент воспринимается как вредный и подвергается атаке со стороны остального организма. На нашем уровне это не только недостаток эндорфинов, который ощущается как страдание, но и физические заболевания различного характера (имеющие корни в психическом). Тема болезней с системной точки зрения уже была затронута вот здесь
(очень понравилось, как там написано о причинах формирования болезни, о том, что проявления ее на физическом уровне – вторичны и являются отражением проблем нашего бессознательного, отсутствия реализации своих свойств).

Каждый из нас ‑ носитель от одного до восьми векторов (наборов желаний), которым на физическом уровне отвечают особо чувствительные эрогенные зоны, определяющие характер, поступки, их мотивы и вообще сценарий жизни человека. В детском возрасте (до 13-15 лет) когда воздействие внешнего мира таково, что оно совпадает с направлением наших желаний, ‑ оно способствует развитию наших врожденных свойств-талантов и сохранению детского здоровья. Если же внешний мир проявляется по отношению к нашим векторам так, что воздействие это оказывается «против шерсти», то это ведет к проблемам с детским здоровьем как следствие влияния на психику, а именно ‑ к прямому влиянию на эрогенную зону (соответствующий сенсор) ребенка. Поэтому очень важным для детского здоровья, как психического, так и физического, является воздействие родителей – от них во многом зависит здоровье и счастье взрослого человека в дальнейшем: от того, какие условия они создают для развития его векторов.

Во взрослом же возрасте, когда наше психическое развитие уже завершилось, мы сами создаем себе различные состояния путем реализации или не реализации своих векторальных свойств, развитых до определенного уровня в детстве. И тогда плохие внутренние состояния влияют уже на внутренние органы.

То, какие именно заболевания и при каких обстоятельствах возникают у людей с разными векторами, вызвало у меня большой интерес не только потому, что хочется быть здоровой, знать, ЧТО делать, чтобы не болеть или чтобы выздороветь, но и потому, что мне всегда была интересна взаимосвязь физической природы с нашим сознанием, а теперь еще и с бессознательным. Пока это только наброски из собственных наблюдений, поэтому список болезней невелик. Весь анализ ведется на основе базовых знаний по системно-векторной психологии. В первой части раскрывается влияние внешних факторов на детское здоровье, а во второй – влияние внутренних состояний взрослого человека на состояние тела.



Collapse )